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2012高考语数外复习建议
2012-03-23 11:51   w88博彩直播网—京九晚报

  

语文篇

赵红伟

中学高级教师,现任市一高高三语文教研组组长。

快到高考了,我们应端正心态,脚踏实地,找准方法,科学复习迎考。

一、突出复习重点

前阶段我们几乎对中学语文各个知识点逐个进行了复习,最后这三个月,重点复习近年宁夏、海南卷中常出现的知识点,重点捕“鱼”。比如文言文的实、虚词,重点识记有关实词。默写只背新课标2011年《考试说明》中的中学64篇古诗文。选考题侧重实用类文本阅读中的人物传记。语言文字运用部分客观题侧重成语运用、病句辨识和语句衔接3个知识点,主观题复习时,要突出仿写,但语言表达的其他考查方式也要重视,因为如果此考点有变化,往往就在主观题上。作文部分,宁夏、海南卷连续五年考查的都是新材料作文,且内容都是关注社会生活的。

二、熟练运用技巧

在专项复习过程中,老师会给同学们总结很多解答问题的规律及技巧方法,在最后复习的阶段,我们的任务主要是通过做题熟练运用这些规律和技巧。比如一般论述类文章阅读的三步走——审清题干要求,找出选肢在原文中的位置范围,比较选肢和原文信息有无差异。文言文翻译要以直译为主,字字落实,联系语境。古诗鉴赏应反复体味,看清要求,规范作答。写作中的题目要立意鲜明,开头点明中心,结尾照应主题,书写端正清晰,字数合乎要求等。

三、善于总结归纳

每做完一套练习题,每考试完一次,都要进行总结,归纳出经验和教训,特别是错题,一定要总结出原因来,并分类收集在纠错本中,以便于整体了解一个知识点的不同出题类型,便于把握同一知识点不同设题方式的不同解答思路。

四、认真查漏补缺

在总结归纳的过程中,注意找到没有把握住的知识点,找时间做重点复习。比如文言文的实词是否存在不理解的情况,古诗鉴赏中的很多术语是否了然在胸,默写部分还有哪些篇目存在问题。

五、重新回归教材

文言文、名篇名句默写的复习必须回归教材,写作素材的积累也需要我们在最后阶段回归教材。

六、注意几个规范

审题要规范——明确要求,慢审快答。

表达要规范——问什么,答什么,要具体合理。

书写要规范——不超过答题卷中限定的空间,书写工整清晰。

七、加强写作训练

1. 加强审题训练。审对题是学生作文的第一要事,在审题上首先应注重三种能力:筛选提炼能力,分析概括能力,联想感悟能力。

2.写文章一定要点明中心。建议考生写明白文,开头或结尾要点明中心,运用抒情句或议论句点明中心,如果写议论文,最好在第一段就明确点出自己的观点。

3.题目、开头、结尾、每段的首句,是一篇应试作文阅卷老师必过眼的重点部位,表达要明确,并且都不能出现错别字。

4.字体要美观大方,起码要端正清晰,不要随手涂抹,现在的高考阅卷是网上阅卷,即将考生的答卷激光扫描后输入电脑进行评阅,而字体的轻重、疏密、错落等都影响着评阅的质量。

5.不要在文章中出现不规范用语(如夹杂英语、不规范的网络用语等)。

6.最后阶段,确定一种能有话可说的文体重点训练。

7.积累写作素材。在平时语文试卷特别是试卷中的文言文,有很多人物传记,阅读文里也有一些大家不常见的案例,还有我们不经意看到的一些事迹等,都可以作为写作素材进行识记。另外有必要搜集近期的焦点、热点,梳理归类。

8.分类背诵优美文段。语文往往是“短板效应”中的短板,只要同学们能够调整好心态,科学备考,这块短板也会在6月前增长。

数学篇

郭明领

中学高级教师,市一高高三数学备课组组长。

又到了一年莘莘学子面对高考的冲刺阶段,或许紧张而又无所适从,面对新课改高考,我们该如何应对呢?

一、复习要紧扣考纲

从已经考试过的新课改考题中总结命题方向和规律:小题综合化、注重能力化、考查思维化。从历年新课改地区卷子对比看,新课改越来越趋于思维能力考查。从考纲上看,数学思想和能力要求更高;从命题方法上看,人才选拔的标准更侧重于能力和思维。学生想通过死记硬背、题海战术等方式获取高分将越来越困难,这也是新课改推行素质教育减轻学生负担的一种体现。能力是同学们练出来的,勤练、精练、巧练并适时总结,是提高能力最有效的方法。勤在于劳手,精在于长眼,巧在于用脑,也就是要注意思维和解题方法。

二、吃透课本

只有吃透课本上的例题、习题,才能全面、系统地掌握基础知识、基本技能和基本方法,认真夯实“三基”,构建数学的知识网络,以不变应万变。我们必须把课本上的基础知识灵活、扎实、熟练地掌握。在复习的最后阶段,要排除各种复习资料的干扰,回归课本,充分发挥教材中知识形成过程和练习题的典型作用。

三、要了解试题的结构

高考试题都有一定的难度和区分度,易、中、难题的比例一般是3∶5∶2。对数学基础知识的考查要求全面又突出重点,重点知识考试占有很高的比例并达到一定的深度,预计集合、复数、逻辑、三视图、线性规划、向量、算法、排列组合等内容会在选择与填空题中得到有效考查;三角、数列、概率、立体几何、解析几何、导数、平面几何和不等式等主干知识会在解答题中出现。

四、注意备考技巧

高考中可谓一分千金,最后阶段提高复习效率最应该做的事情就是概括与总结,这是本阶段复习的主旋律。整理错题本和好题集是一个不错的方法。要淡化解题技巧,强调通解通法,将通解通法固化在我们的解题思维中,将典型问题模型化,是符合我们认识规律的。而有效提高解决问题的能力,有效提高复习质量,是提高复习效率的最好方法。作题时要规范答题,尽量不要出现“会而不对、对而不全、全而不美”等现象。

五、运用好数学思想方法

复习时我们应该注意的数学思想有函数与方程、数形结合、转化与化归、分类讨论、特殊与一般、有限与无限等。数学方法主要有配方法、换元法、待定系数法、转化法等。要注意演绎、归纳、类比等推理的应用,这些都是高中数学的精髓。只有在 “实践”中,在老师的指导下实现自我领悟,在反思中重构自己的经验,形成自己的思维方式,才能使只能意会的知识变成可能。

六、要有良好的心理素质

首先要自信。只要平时用心了,没有什么心虚的。其次要注意稳定情绪,发下试卷别急于答题,先把要涂写部分完成,再浏览整个试卷,肯定会看到很多熟悉题型(全国卷一般较少偏题和怪题),然后由前往后(作解答题时也可以先作选择题),把会作的题作好,不会的题先跳过去,难则都难,也没什么大不了的。一遍下来,心情放松,思路开阔,第二遍下来就没啥遗憾了。

平时的学习,就是发现自己不会的,这是自己有待提高的潜力;考试时,就是发现自己会的题,先把它作好,这是自己的得分点。争取做到会的全对,拿满分,难题要拿步骤分。有些学生平时学习很努力,但一到考试成绩就出不来而备受打击,这主要还是心理素质问题,因此要做到平常像高考,高考像平常。 高考前我们一定要调整好自己的状态,轻装上阵。

高考是完整人生的必备部分,愿同学们遇熟题不喜,遇难题不慌,书写工整规范,思维清晰顺畅,考出优异成绩。

英语篇

梁永峰

市一高高三英语教研组组长。

2012年是我省第二年采用全国新课标卷,主要还是考查学生的语言知识和语言运用两大方面。语言知识要求考生掌握并运用词汇,语法基础知识以及所学功能意念和话题,词汇量仍然很大。新课标高考试题在考查考生基础知识的同时,注重考查考生的综合语言运用能力,文化素养以及考生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。下面结合我校的情况谈一谈2012年我校高考英语复习的策略。

一 、整体思路

根据教学大纲和高考说明的要求,确定本学年的教学目标及重点、难点,且根据我校学生的实际情况,制订出切实可行的复习计划。

二、高考备考措施

第一轮复习(上年9月—今年3月上旬,复习1—8模块的内容)

高三英语课本内容与总复习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用性,语篇数量增多,词汇量也很大,是提高学生阅读能力的好材料。

高三教学速度加快,要以《优化探究》、《周报》、《双语报》习题为载体,精讲巧练,重视讲评的促进作用。老师分组自编适应本届学生的语法基础知识,在这个时期灵活运用,着重夯实学生的基本词汇、短语、句型、语法的基础及阅读能力,并注意查漏补缺。在这个过程中,还要注重培养学生良好的记录、整理笔记、及时复习巩固、整理错题、规范书写、有疑必问等学习习惯。

该轮复习过程中,具体注意以下四点:

1.依据课本。复习不能完全脱离课本,对于每单元的单词要听、记(包括其汉语意思及拼写形式);对阅读文章,要求学生找出不熟悉的语言点。

2. 重视检测。利用学科自习或晚自习时间,进行单元测试,之后认真批改,找出存在的问题。

3.对于复习过程中的语法项目,教师分组自编整理并利用现有的语法资料,配合理论复习,加上从近十年高考题集中摘录相关考题,使学生明确高考对该部分语法从哪些角度考?深浅到什么程度?做到知己知题,有备而战,消除学生对语法的畏惧心理,从而攻克这一难点。

4.把加强书写练习及阅读能力的培养贯穿于整个高三复习过程中,做到每天一练。

第二轮复习(3月中旬—5月初)

根据高考大纲及考试说明,在学习课程标准的基础上总结近年的发展变化趋势,进行专项训练,降低难度,重视基础。对于重点单词、高频短语及常用句型,编成晨读的形式让学生每天复习巩固、查缺补漏。同时,加强综合考试训练,使学生在各个专项上有所提高或突破,特别是在解题方法、技巧和答题准确率与速度上达到高考要求水平。

第三轮复习 (5月份)

针对应考训练,模拟考试。认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精讲精评,进一步发现问题,及时更正。通过这轮复习,对学生进行考前辅导,包括学生的应试心理,各大题的注意事项,做题的顺序调整等,让学生吃下定心丸,以提高学生的应试能力,获得应试经验。

有了以上计划和措施,大家坚定信心,团结协作,争创我校的高考英语佳绩。

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