外语教学的最基本要求除了用于书面交际外,更为重要的是口语交流。不少教师平时忽视了“说”的能力训练和培养。因此,提高英语口语交际能力,是初中英语教学中一个亟待解决的问题。我认为可以从以下几点做起:
注重初始引导,培养开口习惯。从学英语的起始阶段开始,就让学生养成静听别人说英语的习惯,逐步培养用英语提问、回答的习惯。课堂上,教师可用流利动听的口语、表情动作,互动教学,为学生开口创造机会。
坚持课前会话训练,营造语言表达环境。英语口语、日常用语训练应顾及每一位学生。坚持课前三分钟的英语会话训练,是重要的口语练习环节。多种形式的课前会话训练,既能活跃学习气氛,又能发挥学生的模仿力和创造力。
丰富课堂教学形式,激发学生表达热情。语言课离不开“说”,要让学生开口“说”,首先他得愿意说,敢于说。恰当的教学内容和教学手段,激发出了学生用英语表达的欲望。
开展课外活动,增加语言实践机会。教师要积极开展丰富多彩的课外活动,给学生创造充分的听与说的机会。教师可根据学生的语言水平和年龄特点,组织阅读模仿大赛、诗歌朗诵、唱英文歌、组织英语角等。这些活动不仅能使学生增长知识,而且有利于提高学生的听说能力。
语言是交际的工具。英语教学中,教师要千方百计鼓励学生开口说,以培养学生用正确的语言形式进行交际的能力。
责任编辑:李德鹏